تقدمت النائبة ميرال جلال الهريدي، عضو مجلس النواب عن حزب حماة الوطن وعضو لجنة الدفاع والأمن القومي، بمقترح موجه لرئيس مجلس الوزراء ووزير التربية والتعليم لإلغاء استخدام الآلة الحاسبة في مرحلة التعليم الأساسي.
أوضحت الهريدي في مقترحها أن السماح للأطفال باستخدام الآلة الحاسبة في سن مبكرة يؤثر سلبًا على مهاراتهم الحسابية الأساسية، مما ينعكس بشكل ملحوظ على قدراتهم التحليلية والمنطقية مستقبلًا.
وأشارت إلى تقرير صادر عن البنك الدولي عام 2021 بخصوص جودة التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، والذي أكد أن الطلاب الذين يعتمدون مبكرًا على الحاسبات يسجلون نتائج أقل بنسبة 22% في اختبارات الرياضيات الدولية. وأظهر التقرير وجود علاقة طردية بين ضعف المهارات الذهنية والاعتماد المبكر على الأجهزة الإلكترونية.
ذكرت الهريدي، أن تقرير الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء لعام 2022 كشف أن حوالي 55% من طلاب المرحلة الإعدادية يعتمدون على الآلة الحاسبة، حتى في معالجة أبسط العمليات الحسابية، ما يشير إلى ضعف واضح في بناء المهارات الحسابية الأساسية.
وأشارت إلى أن هذه المشكلة قد تتفاقم مع تقدم الطلاب في المراحل الدراسية، مما يضعف قدرتهم على التعامل مع مناهج تعليمية أكثر تعقيدًا في المستقبل.
وأكدت أن تنمية القدرات الذهنية لدى الطلاب من خلال الاعتماد على الحساب اليدوي أو الذهني يعزز من مهارات التركيز، والسرعة، والدقة، والتحليل والاستنتاج. المهارات المكتسبة عبر مثل هذا التمرين لا توفرها الآلة الحاسبة، مهما بلغت سرعتها. فالطالب الذي يُتقن الحساب اليدوي يصبح أكثر استعدادًا للتفوق العلمي والنجاح المهني.
كما أشارت إلى أن العودة لممارسات تدريب الطلاب على الحساب الذهني من شأنه رفع متوسط أداء الطلاب في الاختبارات الدولية وتحسين تصنيف مصر عالميًا فيما يخص جودة التعليم. إلى جانب ذلك، فإن هذا النهج يدعم بناء اقتصاد قائم على الابتكار والمهارات العملية بدلاً من الاعتماد على أدوات الحفظ الآلي والتكنولوجيا دون فهم عميق.
اختتمت النائبة مطالبتها بإصدار توصية واضحة لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تقضي بإلغاء استخدام الآلة الحاسبة في مرحلة التعليم الأساسي. كما دعت إلى تبني برامج تدريب مكثفة لتطوير مهارات الطلاب في العمليات الحسابية الذهنية، إضافة إلى اعتماد سياسات تربوية تضمن ترسيخ المفاهيم الرياضية الأساسية قبل اللجوء إلى الأدوات التقنية في المراحل التعليمية الأعلى.
