المجالس – وكالات:
أكد الرائد العام لاتحاد طلاب مدارس الجمهورية أحمد موسى رمضان، على أن خطة الاتحادات الطلابية للعام الدراسى 2016/ 2017؛ طبقًا للقرار الوزارى رقم (62) لسنة 2013 بشأن الاتحادات الطلابية والريادة، تهدف إلى تدعيم قيم التعاون، والمشاركة داخل المجتمع المدرسى؛ بما يكفل للاتحادات الطلابية القيام بدورها الفعّال في إعداد أجيال صالحة قادرة على النهوض بنفسها، وتأصيل قيم المواطنة الفعالة لدى الطلاب بما يعزز الانتماء الوطنى، فضلًا عن تحقيق النمو المعرفى، والمهارى، والوجدانى، والاجتماعى المتكامل لدى الطلاب من خلال تطبيق مبادئ، وأهداف الاتحادات الطلابية. وأشار موسى إلى أن الخطة تدعم مبادئ التربية الديمقراطية؛ لإعداد قيادات طلابية قادرة على إدارة نفسها وإدارة مجتمعها، والارتقاء بالكفايات المهنية لجميع العاملين بالاتحادات الطلابية على كل المستويات؛ لمواجهة المشكلات التعليمية، واكتشاف ورعاية القيادات الطلابية.
وذلك في إطار حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على إعداد الشخصية المصرية بصورة متكاملة قادرة على تحقيق مبادئ التربية الديمقراطية، وإعداد القيادات الطلابية الواعية، والقادرة على تدعيم قيم المواطنة الفعالة والمساواة بين جميع الطلاب في الحقوق والواجبات، وغرس قيم التسامح الاجتماعى بين جميع فئات الطلاب.
وأضاف: في تصريحات صحفية اليوم إن الخطة تهدف أيضًا إلى التعاون مع الجامعات ومراكز البحوث والأكاديمية المهنية للمعلمين، وجامعة الدول العربية، والمنظمات والجمعيات الأهلية، ووزارة الشباب والرياضة، بما يعود بالفائدة، ويحقق الاستفادة للاتحادات الطلابية على مستوى الجمهورية.
من جانب آخر، صرح موسى بأنه تم وضع آليات لتحقيق أهداف الخطة، ومنها: التدريبات العملية، وورش العمل، والأنشطة الطلابية، والمتابعات الميدانية، والبرامج العلمية، والمسابقات التنافسية، والمؤتمرات القومية، واللقاءات المهنية، مضيفًا أنه سيتم تنظيم مبادرات ورحلات بأنواعها، وخاصةً للطلاب المتفوقين في جميع المجالات، وتبادل الزيارات، ومعسكرات إعداد القادة والموهوبين.
كما أشار إلى أنه سيتم إعداد كوادر تدريبية في مجال الاتحادات الطلابية من مسئولى الاتحادات الطلابية، ورواد الفصول لجميع المراحل، وعلى كل المستويات بالتعاون مع الأكاديمية المهنية للمعلمين، والمركز القومى للبحوث التربوية والتنمية، وسيتم تشكيل اتحاد طلاب مدارس الوطن العربى؛ لتكون مصر هي الرائدة والمبادرة في التشكيل.
كما أوضح موسى أن الخطة تتضمن الاحتفال بأعياد الطفولة من خلال تنفيذ رحلات وبرامج لتلاميذ المناطق النائية (رحلات للمحافظات الحدودية للمراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية) بهدف تنمية الولاء وحب الوطن، وأيضًا تكريم أوائل الشهادات العامة (الابتدائية، والإعدادية، والثانوية) وما في مستواها.
وأشار إلى أن هناك برامج صقل ورفع الكفايات المهنية للإخصائيين الاجتماعيين، ورواد الفصول للمراحل الثلاث:(الابتدائية، والإعدادية، والثانوية) بالمدارس، والإدارات، والمديريات، فضلًا عن البرامج التدريبية التي ستنفذ بالتعاون مع مؤسسات المجتمع المدنى والجمعيات الأهلية للطلاب والعاملين بالاتحادات الطلابية.
وأضاف موسى أن الخطة تتضمن أيضًا المتابعة الميدانية على كافـة المستويــــات (مدرسة – إدارة – مديرية) وتشمل متابعة اللقاءات المهنية المرتبطة بأعمال الاتحادات الطلابية بالمديريات والإدارات والمدارس، ومتابعة البرامج التي تنفذ في المديريات مع الهيئات والمنظمات والمؤسسات، ومتابعة تطبيق لائحة الانضباط المدرسى.
أما عن البرامج العلمية والمسابقات التنافسية وتبادل الزيارات، فقد تم إعداد البرامج العلمية والمسابقات التنافسية، وتنظيم برامج أوائل الطلاب للشهادات الابتدائية، والإعدادية، والثانوية، وما في مستواها للعام الدراسى، ومسابقة أفضل مبادرة مجتمعية للمرحلتين:(الإعدادية والثانوية) إضافة إلى دوري المكاتب التنفيذية للمراحل الثلاث:(الابتدائيةـ الإعداديةـ الثانوية) على مستوى الجمهورية، والمخترع الصغير، كما تم استحداث مسابقات لتنمية قدرات الطلاب والعاملين بالاتحادات الطلابية.
وأكد موسى على أنه سيتم تنظيم المؤتمر القومى لمسئولى الاتحادات الطلابية، ومؤتمر مجلس الاتحاد العام لطلاب مدارس الجمهورية، وتنشيط المكتب التنفيذى لمجلس الاتحاد العام لطلاب مدارس الجمهورية، وسيتم تنظيم لقاءات مهنية لمسئولى الاتحادات الطلابية بالمديريات التعليمية على مستوى الجمهورية لرفع مستوى الأداء المهنى والتربوى، وعمل لقاءات فيديو كونفرانس للإخصائيين ورواد الفصول، ومسئولى الاتحادات لطلاب ورواد الاتحادات الطلابية على مستوى الجمهورية؛ لتفعيل دور الاتحادات الطلابية، وتنفيذ البروتوكول المشترك بين الوزارة، ومنظمة اليونيسف وغيرها من المنظمات، والمؤسسات، والهيئات، والجمعيات بشأن الاتحادات الطلابية لعام 2017.
مضيفًا أنه تم وضع إستراتيجيات مقترحة للحد من تسرب الطلاب من المدارس، والحد من مشكلة الأُمية، وتدعيم الثقة بين المؤسسات التعليمية والمجتمع، وتحقيق الجودة في التعليم بصورة إجرائية، وإعداد إستراتيجية مقترحة للحد من القصور الواضح لدى الطلاب في المهارات الأساسية.
